VS Laab goes Wiki - Erstellung und praktische Umsetzung eines Unterrichtskonzeptes zum Einsatz eines Wikis in der Volksschule Laab: Unterschied zwischen den Versionen
Pj (Diskussion | Beiträge) (IMST-Projektbericht-Export durch Benutzer) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category: TP_Informatik_kreativ_unterrichten“ durch „Category:TP_Informatik_kreativ_unterrichten Category:IMST“) |
||
(Eine dazwischenliegende Version von einem Benutzer wird nicht angezeigt) | |||
Zeile 1: | Zeile 1: | ||
− | |||
− | |||
VS Laab goes Wiki – Erstellung und praktische Umsetzung einer Online-Lernumgebung in der Regenbogenschule VS Laab“, ein grenzübergreifendes Projekt, das in Zusammenarbeit mit der Regenbogenschule VS Laab (Braunau am Inn, Österreich) und Studierenden im Studiengang Lehramt für Grundschulen (Sachunterrichtsseminar) an der Universität Passau (Deutschland) entstanden ist. | VS Laab goes Wiki – Erstellung und praktische Umsetzung einer Online-Lernumgebung in der Regenbogenschule VS Laab“, ein grenzübergreifendes Projekt, das in Zusammenarbeit mit der Regenbogenschule VS Laab (Braunau am Inn, Österreich) und Studierenden im Studiengang Lehramt für Grundschulen (Sachunterrichtsseminar) an der Universität Passau (Deutschland) entstanden ist. | ||
Die Studierenden entwerfen in Absprache mit der Projektleiterin/Dozentin, Frau Tamara Rachbauer, MA, BSc Unterrichtsszenarien zu gemeinsam vereinbarten Themen wie Milch, Honig, Obst & Gemüse, Europäische Union etc., die den nachfolgenden vier großen Themenbereichen zugeordnet werden können: | Die Studierenden entwerfen in Absprache mit der Projektleiterin/Dozentin, Frau Tamara Rachbauer, MA, BSc Unterrichtsszenarien zu gemeinsam vereinbarten Themen wie Milch, Honig, Obst & Gemüse, Europäische Union etc., die den nachfolgenden vier großen Themenbereichen zugeordnet werden können: | ||
Zeile 10: | Zeile 8: | ||
Die Evaluierung der einzelnen Unterrichtsszenarien erfolgt durch Analysen der Schülerinnen- und Schüler-E-Portfolios, durch regelmäßige (Reflexions-)Gespräche in Kleingruppen sowie durch Abschlusspräsentationen, da sich diese Evaluierungsmethoden gerade für Grundschulen besonders gut eignen. | Die Evaluierung der einzelnen Unterrichtsszenarien erfolgt durch Analysen der Schülerinnen- und Schüler-E-Portfolios, durch regelmäßige (Reflexions-)Gespräche in Kleingruppen sowie durch Abschlusspräsentationen, da sich diese Evaluierungsmethoden gerade für Grundschulen besonders gut eignen. | ||
Die Evaluierung des Kompetenzzuwachses bei den Studierenden erfolgt durch Analyse der regelmäßigen Reflexionen und durch Analyse der Arbeitsaufträge, welche diese in ihrem eigenen E-Portfolio im Rahmen des Sachunterrichtsseminars an der Universität Passau durchführen. | Die Evaluierung des Kompetenzzuwachses bei den Studierenden erfolgt durch Analyse der regelmäßigen Reflexionen und durch Analyse der Arbeitsaufträge, welche diese in ihrem eigenen E-Portfolio im Rahmen des Sachunterrichtsseminars an der Universität Passau durchführen. | ||
− | |||
---- | ---- | ||
Zeile 33: | Zeile 30: | ||
[[Category: Unterrichtsmaterialien]] | [[Category: Unterrichtsmaterialien]] | ||
[[Category: Informatik]] | [[Category: Informatik]] | ||
− | [[Category: TP_Informatik_kreativ_unterrichten]] | + | [[Category:TP_Informatik_kreativ_unterrichten]] [[Category:IMST]] |
+ | [[Category: 2014/15]] |
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:02 Uhr
VS Laab goes Wiki – Erstellung und praktische Umsetzung einer Online-Lernumgebung in der Regenbogenschule VS Laab“, ein grenzübergreifendes Projekt, das in Zusammenarbeit mit der Regenbogenschule VS Laab (Braunau am Inn, Österreich) und Studierenden im Studiengang Lehramt für Grundschulen (Sachunterrichtsseminar) an der Universität Passau (Deutschland) entstanden ist. Die Studierenden entwerfen in Absprache mit der Projektleiterin/Dozentin, Frau Tamara Rachbauer, MA, BSc Unterrichtsszenarien zu gemeinsam vereinbarten Themen wie Milch, Honig, Obst & Gemüse, Europäische Union etc., die den nachfolgenden vier großen Themenbereichen zugeordnet werden können: 1. Gesunde Schule! Obst & Gemüse 2. Von Wald, Feld & Wiese frisch auf den Tisch 3. Mensch, Natur & Umwelt 4. Mensch, Technik, Politik & Kultur Alle Unterrichtsszenarien sind nach der E-Portfolio-Methode aufgebaut. Die Schülerinnen und Schüler nutzen digitale Medien wie PC, Digitalkamera, Tablet, Handy, Beamer,… (Aufbau von Medienkompetenz). Die Schülerinnen und Schüler halten ihre Erlebnisse digital fest, indem sie fotografieren, filmen, im Internet recherchieren und Erlebnisberichte schreiben. Durch diese Vorgehensweise reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihr erworbenes Wissen und halten alle gesammelten Artefakte in einem E-Portfolio (eingesetzte Software: Blog oder Wiki) fest. Die Evaluierung der einzelnen Unterrichtsszenarien erfolgt durch Analysen der Schülerinnen- und Schüler-E-Portfolios, durch regelmäßige (Reflexions-)Gespräche in Kleingruppen sowie durch Abschlusspräsentationen, da sich diese Evaluierungsmethoden gerade für Grundschulen besonders gut eignen. Die Evaluierung des Kompetenzzuwachses bei den Studierenden erfolgt durch Analyse der regelmäßigen Reflexionen und durch Analyse der Arbeitsaufträge, welche diese in ihrem eigenen E-Portfolio im Rahmen des Sachunterrichtsseminars an der Universität Passau durchführen.
Autorin: Tamara Rachbauer
Durchführende Institution:
Volksschule (404081)
Fächer: Informatik, Deutsch, Biologie und Umweltkunde, Physik, Sachunterricht, Ernährungslehre
Schulstufen:
Schulart:
VS
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung
1409_A-Learning_Blog_Vorlage_Apfel.zip
1409_Rachbauer_Selbstbewertungsbogen_Teamarbeit.zip
1409_Rachbauer_LA_Multimedia_2_2015.zip
1409_A-Learning-Collection-Plattform-Vorlage.zip