Quelltext von Seite Messwerterfassung und Modellbildung im Mathematikunterricht ansehen

Elektronische Messwerterfassungssysteme bieten einen experimentellen Zugang zur mathematischen Beschreibung physikalischer Gesetze.<br /><br />
Die praktische Auseinandersetzung mit physikalischen Zusammenhängen durch eigenständiges Messen und Auswerten von Daten erhöht das Interesse für die behandelten Unterrichtsthemen und führt zu einem tieferen Verständnis der Schüler/innen.<br /><br />
Beim fächerübergreifenden Arbeiten trainieren die Schüler/innen auch „höhere“ Kompetenzen wie Modellbilden, Begründen und Argumentieren.

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'''Autor/in:''' Gottfried Gurtner<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Gymnasium und wirtschaftskundliches Realgymnasium des Schulvereins der Kreuzschwestern Linz, Donau (401106)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Mathematik, Physik<br>
'''Schulstufe/n:''' 10. und 12. Schulstufe<br>

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Dateien: [[Media:1431 Kurzfassung Gurtner.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1431 Langfassung Gurtner.pdf|Langfassung]], [[Media:1431 Gurtner Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1431 Gurtner Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1431 Gurtner Anhang3.pdf|Anhang 3]]

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