Quelltext von Seite Kooperativ geführte einklassige Volksschule mit Schwerpunkt::Individuelles Lernen mit Montessoripädagogik ansehen

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Die SchülerInnen kommen mit unterschiedlichen Voraussetzungen in die niederorganisierte Schule
(1. - 4. Schst. in einer Klasse). Unser Ziel ist es, die Schreib- und Leselust bei SchülerInnen der ersten Klasse zu erhalten, zu fördern  und zu steigern.  Ab dem ersten Schultag haben sie die Möglichkeit selbstständig und selbsttätig an ihrem Schreib- und Leselernprozess zu arbeiten. Die Methode „Lesen durch Schreiben“ insbesondere das Arbeiten mit der Anlauttabelle, gab den Kindern die Möglichkeit unterschiedlich schnell und individuell, mit dem gesamten Buchstabenbestand, alles zu schreiben und zu lesen, was sie wollten.

Um diese Methode optimal in einer niederorganisierten Schule im Rahmen der Freiarbeit nach dem pädagogischen Prinzipien von Maria Montessori umsetzten zu können, werden dazu ausgewählte Lern- und Arbeitsmaterialien benötigt.

			
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'''Projektnehmer/in: ''' [http://www.imst.ac.at/benutzer/view/1170 VD Werner Gratl]<br />
'''Durchführende Institution:''' Volksschule (708161)
<br />'''Fächer:''' Deutsch, Freiarbeit<br />
'''Schultyp:''' VS<br />
'''Schulstufe:''' 1<br />Dateien: [[Media:659_Langfassung_Gratl.pdf|Langfassung]], [[Media:659_Kurzfassung_Gratl.pdf|Kurzfassung]][[Category:TP Schreiben, Lesen, Literatur]]
[[Category:Deutsch]]
[[Category:Freiarbeit]]
[[Category:1. Schulstufe]]
[[Category:VS]]
[[Category:2011/12]]
[[Category:Freiarbeit]]
[[Category:Individualisierter Erstleseprozess]]
[[Category:Individualisierter Schreiblernprozess]]
[[Category:Reformpädagogik]]
[[Category:Montessori]]
[[Category:Kompetenzaufbau]]
[[Category:Bildungsstandards]]
[[Category: Deutsch Lesen Schreiben]]
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