Quelltext von Seite MIt welchen CLIL-Konzepten können englische Songs und englische Texte den Musikunterricht in der 8. Schulstufe bereichen? ansehen

Das Thema meiner Arbeit sind fächerübergreifende Aspekte des Englisch- und Musikunterrichts.
Die Frage „Mit welchen Konzepten (CLIL 1 ) können englische Songs (musikalisch
wertvoll) und englische Texte den Musikunterricht bereichern?“ wird mittels Unterrichtsbeispielen (Lesen von Texten, kreativer Umgang mit Songs, Analyse von
Songs, Recherchearbeit – Stars) und Forschungsarbeit (Memos, Fragebogen, Reflexion) beantwortet. Im theoretischen Teil wird Grundsätzliches der CLIL-Theorie erläutert.
Englische Songs sind aus dem direkten Erlebnisbereich der SchülerInnen, werden
relativ gerne gehört bzw. bearbeitet und sind somit bei Berücksichtigung von textli-
chen und musikalischen Qualitätskriterien eine Bereicherung des Musikunterrichts.

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'''Autor/in:''' Dorothea Jungmeier <br />
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Dateien:
[[Media:Jungmeier_CLIL.pdf|Langfassung]]


[[Category:PFL - Englisch]] [[Category: 2016/17]] [[Category: NMS]] [[Category: CLIL]]
[[Category: Musikerziehung ]] [[Category: Fächerübergreifender Unterricht ]]