Quelltext von Seite Wir erarbeiten gemeinsam Naturwissenschaften - Klassen-, schulstufen- und fachübergreifendes Lernen im Buddysystem ansehen

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Die Situation an unserem Schulstandort: Zwei Lehrerteams unterrichten die SchülerInnen, wobei alle ungeprüft in Physik und Chemie sind. Dieses Projekt soll Sicherheit, Weiterentwicklung und Zusatzqualifikation ermöglichen. Es gibt kein bestehendes schulstufenübergreifendes Buddysystem, keine Projekte im Bereich NAWI, Desinteresse und Aggressionen steigen, Kommunikations- und Gesprächsmöglichkeiten der SchülerInnen nehmen ab. Unser Ziel ist es, mit dem Projekt das Interesse und die Motivation der SchülerInnen steigern zu können, wozu es handlungsorientierten Unterrichts bedarf, der Alltägliches und dessen Notwendigkeit zeigt. Zudem sollen die SchülerInnen Aufgaben gemein-sam schulstufenübergreifend erarbeiten, durchführen, präsentieren usw., um die Kommunikationsbasis wieder zu verbessern. Am BRG Friesgasse z.B. läuft ein Peer-Turtoring-Projekt, bei dem SchülerInnen der Oberstufe am Nachmittag jüngeren SchülerInnen Nachhilfe (€10.-/Stunde) erteilen. Bei uns gibt es zur Zeit nur in zwei Klassen unterschiedlicher Schulstufen die Möglichkeit, dass die älteren SchülerInnen den jüngeren in den Pausen, aber auch in Freizeitstunden (z.B. Mittagspause) helfen, diese Texte abprüfen, beim Präsentieren von Referaten unterstützen, aber auch versuchen Streitigkeiten und Differenzen gewalt-frei zu lösen.
Das Buddysystem soll den handlungsorientierten und fächerübergreifenden Unterricht im Bereich NAWI , der zur Zeit- unserer Meinung nach- dringendst praxisorientierter in Form von Unterrichtsbeispielen und Experimenten verbessert werden muss, für SchülerInnen interessanter werden lassen. Die ungeprüften NAWI-LehrerInnen können die erarbeiteten und erprobten Unterlagen und Unterrichtsstunden in Zukunft in ihrem eigenen Unterricht ein-bauen, was Sicherheit geben soll. Die SchülerInnen sollen die Möglichkeit erhalten, durch eigenverantwortliches Recherchieren und Vorbereiten von Experimenten und Präsentationen, die schulstufenübergreifend vorgeführt werden, mehr Spaß, Freude und vor allem Interesse am naturwissenschaftlichen Unterricht zu finden. Zusätzlich soll das Miteinander, das Verantwortungsbewusstsein und die Kommunikationsbereitschaft der SchülerInnen geschaffen bzw. verbessert werden.

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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/3461 Claudia Tungl]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/7702 NMS I (916032)]
<br>
'''Fächer:''' Informatik, Mathematik, Deutsch, Chemie, Physik, Technisches Werken, Soziales Lernen, Lernwerkstatt, Literaturwerkstatt<br>	
'''Schulstufen:''' 
5. Schulstufe, 8. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
NMS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2043/berichte/2043_Kurzfassung_Tungl.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2043/berichte/2043_Langfassung_Tungl.pdf Langfassung]

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