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Im Rahmen des IMST-Projektes "Alkbusters" konnten SchülerInnen des Wiedner Gymnasiums die Effekte von Alkohol auf diverse körperliche Parameter durch die Verwendung von so genannten "Rauschbrillen" simulieren. Bei den Forschungsarbeiten wurden durchgehend digitale Messapparaturen (z.B. Sensoren in Verbindung mit Laptops oder Handys) und Kommunikationsplattformen (z.B. youtube, whatsapp etc.) verwendet. Die SchülerInnen hatten dabei die Möglichkeit, das Potential digitaler Medien zu erkennen und zu nutzen und dabei ein gesellschaftlich sehr relevantes Thema zu behandeln. Aus den Evaluationen des Projektes ging hervor, dass der Einsatz der Lernplattform moodle und weiterer digitaler Werkzeuge die Durchführung der Forschungsarbeiten in einem erheblichen Maß unterstützten. 

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'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2487 Simon Götsch]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/2775 Wiedner Gymnasium (904036)]
<br>
'''Fächer:''' Mathematik, Biologie und Umweltkunde<br>	
'''Schulstufen:''' 
11. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
AHS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2056/berichte/2056_Kurzfassung_Götsch.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2056/berichte/2056_Langfassung_Götsch.pdf Langfassung]

[[Category: Moodle]]
[[Category: ELearning]]
[[Category: Suchtprävention]]
[[Category: Gesundheitserziehung]]
[[Category: Physiologie]]
[[Category: Sinnesphysiologie]]
[[Category: Verhaltensforschung]]
[[Category: Digitale_Medien]]
[[Category: Forschungsarbeit]]
[[Category: Aktionsforschung]]
[[Category: Empirische_Forschung]]
[[Category: Simulation]]
[[Category: TP_Kompetenzorientiertes_Lernen_mit_digitalen_Medien]]
[[Category: Mathematik]]
[[Category: Biologie_und_Umweltkunde]]
[[Category: AHS]]
[[Category: 11._Schulstufe]]
[[Category: 2017/18]]