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Im Rahmen unseres Projektes „Experimente mit Papier“ wollten wir den Experimentalunterricht mithilfe des Forschenden Lernens fördern. Es galt einerseits für den Unterricht geeignete Versuche zu finden, als auch eigene Experimente zu entwickeln und an diesen Messungen durchzuführen. Wir wollten den Schüler/Innen Anregungen geben, durch die sie selbst aktiv werden konnten.
Die Regelmäßigkeit des Forschenden Lernens, sollte helfen, dass die Schüler_innen kontinuierlich ih-re Kompetenzen erweitern und festigen konnten. Mithilfe des bewährten Kompetenzmodells der Naturwissenschaften (bifie)wurde der Kompetenzzuwachs der Schüler_innen durch ein geeignetes Raster dokumentiert. Das Protokoll des eigenen Experiments wurde ebenfalls zur Evaluation heran-gezogen. 


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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2988 Christine Angerbauer]<br>
'''Durchführende Institution:'''
Keine Institutionsangabe vorhanden.
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'''Fächer:''' Deutsch, Biologie und Umweltkunde, Chemie, Physik<br>	
'''Schulstufe:''' 
Keine Schulstufenangaben vorhanden.
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'''Schulart:'''
Keine Angaben zu Schularten vorhanden
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'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1717/berichte/1717_Kurzfassung_Angerbauer.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1717/berichte/1717_Langfassung_Angerbauer.pdf Langfassung]