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Beeinträchtigte und benachteiligte Jugendliche nach dem Ende der Schulpflicht haben besonders große Schwierigkeiten, einen Arbeits- oder Ausbildungsplatz zu finden. Der Berufsvorbeitungslehrgang Jobfit unterstützt sie bei dieser Herausforderung durch berufsorientierende Maßnahmen und durch das Training von zehn besonders wichtigen Schlüsselkompetenzen. Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es, die Wirksamkeit des Kompetenztrainings zu evaluieren. Zu diesem Zweck wurde ein Fragebogen entwickelt, der jede einzelne Kompetenz auf einige einfach verständliche und eindeutig zu beantwortende Unterfragen „heruntergebrochen“ hat. Diese Fragebögen wurden von den SchülerInnen und LehrerInnen mehrmals im Laufe des Jahres ausgefüllt. In der Auswertung haben sich die Entwicklungsschritte der SchülerInnen in ihrer eigenen und in Fremdbeurteilung gezeigt.

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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2428 Tanja Zaussinger]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/1321 Allgemeine Sonderschule (902023)]
<br>
'''Fächer:''' Informatik, Biologie und Umweltkunde, Sachunterricht, Ernährungslehre, Kaufmännische Fächer, Technische Fächer, Technisches Werken<br>	
'''Schulstufen:''' 
10. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
SO<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1507/berichte/1507_Kurzfassung_Zaussinger.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1507/berichte/1507_Langfassung_Zaussinger.pdf Langfassung]

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