Quelltext von Seite Die Guten ins Töpfchen, die schlechten ins Kröpfchen? ansehen

'''Die Differenzierung im Deutschunterricht der 5. Kl. ORG"

Die vorliegende Arbeit versteht sich nicht als Studie im streng wissenschaftlichen Sinn. Sie orientiert sich vielmehr am Gedanken der Aktionsforschung, indem sie an Fragen der Schulpraxis ansetzt und unter Anwendung eines einfachen Methodenrepertoires versucht,
die Praxis zu evorschen und weiterzuentwickeln. Die Einleitung dient zur Beschreibung von Ausgangslage und Motiven zur Durchführung
der nachfolgend dargestellten Untersuchung.

Das Oberstufenrealgymnasium erfüllt im österreichischen Bildungssystem, speziell im großstädtischen Raum, zwei Aufgaben: es bietet einerseits begabten Hauptschülern die Möglichkeit, im Anschluß an die Ausbildung in der Sekundarstufe I, an einer weiterführenden Schule die Matura abzulegen und sich so den Zugang zum Studium an einer Universität zu öffnen. Vor allem im Ballungsraum kommt dem ORG aber auch die Funktion zu, Schülern, die ihre Ausbildung an einer AHS-Langform abbrechen, einen zweiten Einstieg in eine gymnasiale Ausbildung zu ermöglichen.

----
'''Autor/in:''' Franz Novak<br />
'''Fach/Fächer:''' Deutsch <br />

----
Dateien:
[[Media:20_Langfassung_Novak96.pdf|Langfassung]]

[[Category:Beiträge zur Schulentwicklung]] [[Category:Aktionsforschung]] [[Category:Differenzierung]][[Category:Heterogenität]]
[[Category:Sprachkompetenz]] [[Category:Rechtschreibung]] [[Category: Leistungsüberprüfung]][[Category:Textverständnis]][[Category:Wortschatz]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] [[Category:Förderunterricht]] [[Category:1995/96]]