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Räumliches Vorstellungsvermögen – Skizzen, warum brauchen wir das? <br />
In sechs Stationen wollten wir das räumliche Vorstellungsvermögen schulen 
und verbessern. Dafür wurde in den Fächern Chemie, Mathematik und 
Bildnerische Erziehung je zwei Aufgabenstellungen gestellt (Gitter- und 
Kartonmodelle erstellen, Schrägrisse zeichnen, Volumsbestimmungen mit 
Schüttkörpern, perspektivisches Zeichnen mit Fluchtpunkten und eine 
Fotorallye), die von den Schüler/innen möglichst eigenständig bewältigt 
werden sollten. Der Focus lag dabei in der Planung und Durchführung 
einer Unterrichtsform, bei der der reguläre Unterricht an zwei Tagen 
aufgehoben wurde. Teamarbeit (4-5 Schüler/innen pro Gruppe) und 
fächerübergreifende Inhalte sollten zur Motivationssteigerung beitragen.


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'''Autor/in:''' Manuela Rossmann<br />
'''Durchführende Institution/en:''' BG/BORG HIB-Liebenau Graz (601156)<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik, Chemie, Bildnerische Erziehung, Deutsch, Geometrisches Zeichnen<br />
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br />

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Dateien:
[[Media:1160_Kurzfassung_Rossmann.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:1160_Langfassung_Rossmann.pdf|Langfassung]],
[[Media:1160_Rossmann_Anhang.pdf|Anhang]]
 

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