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Die Schule Holzhausergasse erarbeitete in Kooperation mit dem MUSA (Sammlung zeitgenössischer Kunst der Kulturabteilung der Stadt Wien) ein Konzept zur Verbindung der Berufsvorbereitung und der Kulturellen Bildung für den Sonderpädagogischen Bereich. 
Im Zentrum des Projekts stand das gezielte Feedback-Geben nach Erkenntnissen der Metastudie „Visible Learning“ von John Hattie (2013).


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'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/999 Wilfried Swoboda]<br>
'''Durchführende Institutionen:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/1321 Allgemeine Sonderschule (902023)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6689 MUSA - Museum Startgalerie Artothek (0)]
<br>
'''Fächer:''' technische Fächer, Technisches Werken, Kunst<br>	
'''Schulstufen:''' 
9. Schulstufe<br>
'''Schularten:'''
SO, Sonst.<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1144/berichte/1144_Kurzfassung_Swoboda.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1144/berichte/1144_Langfassung_Swoboda.pdf Langfassung]

[[Category:TP_Kompetent_durch_praktische_Arbeit]] [[Category:IMST]]
[[Category: Technische_Fächer]]
[[Category: Sonderschule]]
[[Category: 9._Schulstufe]]
[[Category: 2013/14]]
[[Category: Sonderpädagogik]]
[[Category: Museum]]
[[Category: Museum_gestalten]]
[[Category: Berufsvorbereitung]]
[[Category: Künstlerische_Auseinandersetzung]]
[[Category: Feedback]]