Quelltext von Seite Gemeinsam auf Entdeckungsreise durch das Mathematikland Teil 2 ansehen

Lässt sich eine bestimmte Methode in verschiedenen Jahrgängen in jeder beliebigen Klasse mit den gleichen Ergebnissen durchführen? Diese Frage beschäftigte mich, nachdem ich im Vorjahr ein Mathematikportfolioprojekt in einer 7. Schulstufe durchgeführt hatte. Durch unvorhersehbare, veränderte Rahmenbedingungen wurde ich im heurigen Schuljahr während meiner Mathematikstunden zu noch mehr forschendem Lernen durch meine Schülerinnen und Schüler gezwungen. Am Ende meines Projektes musste ich erkennen, dass Unterricht und Methoden zwar planbar sind, die Ergebnisse sich aber doch sehr unterscheiden. Selbständiges Erarbeiten von Lerninhalten führt nicht immer zum gleichen Ergebnis, aber auf jeden Fall zum Erfolg. 

<hr>

'''Autor/in:''' Eva Theissl<br />
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' HS St. Marein bei Graz<br />
'''Fach/F&auml;cher:''' Mathematik<br>
'''Schulstufe/n:''' 7. und 8. Schulstufe<br>

<hr>

Dateien: [[Media:1659 Kurzfassung Theissl.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1659 Langfassung Theissl.pdf|Langfassung]]<br>
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Gemeinsam auf Entdeckungsreise durch das Mathematikland]]<br>


[[Category:Fonds S2]] [[Category:IMST]][[Category:Mathematik]] [[Category:Portfolio]]  [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Puzzleunterricht]] [[Category:Modulsystem]] [[Category:Mehrstufenklasse]]  [[Category:Innere Differenzierung]] [[Category:HS]] [[Category:Mathematik]] [[Category:7._Schulstufe]] [[Category:8._Schulstufe]] [[Category:2009/10]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]]