Quelltext von Seite LITERACY-SCHWERPUNKT IM ERSTLESE- UND -SCHREIBUNTERRICHT ansehen

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Die erste Klasse wurde mit einem Literacy-Schwerpunkt im Erstlese- und –schreibunterricht geführt, für dessen Umsetzung u.a. eine zusätzliche Unterrichtsstunde in Form einer Unverbindlichen Übung pro Woche genutzt werden konnte.
Als Grundlage des Literacy Curriculums dienen Literacy-Programme und -Praktiken des englischsprachigen Raums, welche unter Rücksichtnahme des österreichischen Lehrplans adaptiert wurden, sowie Aspekte individueller Lese-(Recht-)Schreib-Konzepte des deutschsprachigen Raums (z.B. Andresen, Juna, etc.). 
Die Kinder setzen sich von Anfang an mit "echter" Literatur auseinander, sprechen miteinander über Texte und erlernen parallel zum Buchstabenkanon den Erwerb metakognitiver Kompetenzen. Sie erleben Literatur gemeinsam, erfahren dabei auch viel voneinander. Sie lernen unterschiedliche Textsorten, aber auch Textmuster kennen, befassen sich mit den Elementen einer Geschichte – Hauptperson, Handlung, Umfeld, Problem & Lösung – und erhalten modellierte Lektionen in Lesestrategien, die von Anfang an die Qualität des Lesens verbessern.


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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/1950 Natanya Tinnefeld]<br>
'''Durchführende Institutionen:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6093 Volksschule St. Elisabeth-Platz (904011)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6700 Städtische Bücherei Favoritenstraße (0)]
<br>
'''Fächer:''' Deutsch, (in geringem Maße auch der Sachunterricht)<br>	
'''Schulstufen:''' 
1.Schulstufe<br>
'''Schularten:'''
VS, Sonst.<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1141/berichte/1141_Kurzfassung_Tinnefeld.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1141/berichte/1141_Langfassung_Tinnefeld.pdf Langfassung]

[[Category: 2013/14]]
[[Category:TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]] [[Category:IMST]]
[[Category: 1._Schulstufe]]
[[Category: Literacy]]
[[Category: Kinderliteratur]]
[[Category: Individuelle_Förderung]]
[[Category: Lesestrategien]]
[[Category: Gendersensitiver_Unterricht]]