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Der hohe Aufforderungscharakter von LEGO® einerseits und der Umgang mit Tablets andererseits wecken sofort das Interesse am Projekt LEGO® WeDo. Dass auf einer solchen Basis dann auch noch Wissen beim Coding oder im Zusammenhang mit Sachunterricht vermittelt werden kann, ist für die Schule ein doppelter Gewinn.
In zwei Phasen soll den SchülerInnen sowohl das Arbeiten mit LEGO® Baukästen und Tablets im Team als auch die Weitergabe von Wissen an andere nähergebracht werden. Dabei ist die Erkenntnis, dass jeder andere Begabungen mitbringt und die Gruppe somit anders unterstützen kann, ein erwünschtes Ziel. Beim Programmieren und Codieren soll das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten gestärkt werden. Somit können gleichzeitig soziale und informatische Ziele angesprochen und entsprechende Lernprozesse gefördert werden.

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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/4152 Dagmar Bartosch]<br>
'''Durchführende Institutionen:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6150 Private Volksschule der Erzdiözese Wien (910261)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6337 Volksschule der Erzdiözese Wien (923171)]
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'''Fächer:''' Informatik, Sachunterricht, Technische Fächer, Technisches Werken, Soziales Lernen<br>	
'''Schulstufen:''' 
3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
VS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2069/berichte/2069_Kurzfassung_Bartosch.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2069/berichte/2069_Langfassung_Bartosch.pdf Langfassung]

[[Category:TP_Kompetenzorientiertes_Lernen_mit_digitalen_Medien]] [[Category:IMST]]
[[Category: Informatik]]
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[[Category: Technische_Fächer]]
[[Category: Technisches_Werken]]
[[Category: VS]]
[[Category: 3._Schulstufe]]
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[[Category: 2017/18]]