Quelltext von Seite Mathematik mit Hammer und Nagel ansehen

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Im Werkunterricht und Bildnerischer Erziehung soll den SchülerInnen bewusst werden, dass Mathematik aus dem Alltag nicht wegzudenken ist. Sie sollen ermutigt werden mathematische Zusammenhänge und Problemlösungsstrategien zu finden und Lösungswege zu kommunizieren.

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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/1481 Gabriela-Maria Gruber]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6111 Volksschule (907021)]
<br>
'''Fächer:''' Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Darstellende Geometrie, Technisches Werken, Textiles Werken<br>	
'''Schulstufen:''' 
3. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
VS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/852/berichte/852_Kurzfassung_Gruber.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/852/berichte/852_Langfassung_Gruber.pdf Langfassung]

[[Category:TP_Kompetenzen_im_mathematischen_und_naturwissenschaftlichen_Unterricht]] [[Category:IMST]]
[[Category: 2012/13]]
[[Category: VS]]
[[Category: 3._Schulstufe]]
[[Category: Technisches_Werken]]
[[Category: Mathematik]]
[[Category: Sachunterricht]]
[[Category: Deutsch]]
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[[Category: Praktisches_Arbeiten]]
[[Category: Motivation]]
[[Category: Lernkultur]]
[[Category: Entdeckendes_Lernen]]
[[Category: Handlungsorientierter_Unterricht]]
[[Category: Kompetenzorientierung]]