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Spätestens seit der Auseinandersetzung mit dem Gemeinsamen Europäischen
Referenzrahmen (GERS) und mit der Einführung von nationalen Bildungsstandards,
hat die Fertigkeit Sprechen an Bedeutung dazu gewonnen. Die Einführung der neuen
mündlichen Reifeprüfung 2015, deren Aufgabenstellung auf den Inhalten des GERS
beruht, bringt viele Veränderungen mit sich, die auch im Unterricht berücksichtigt
werden müssen.

Um die Schüler bestmöglich auf die neuen Anforderungen vorzubereiten ist es
wichtig, auf ihre individuellen Bedürfnisse einzugehen und ihnen mit vielfältigen
Sprechsituationen die notwendigen Tools mitzugeben, um die mündliche
Reifeprüfung in Englisch erfolgreich meistern zu können. Eine detaillierte
Auseinandersetzung mit den vier Bewertungskategorien der neuen mündlichen
Reifeprüfung: Erfüllung der Aufgabenstellung, Interaktion, Spektrum der Sprache und
Richtigkeit der Sprache sind sowohl für den Lehrer als auch für Schüler wichtige
Voraussetzung zum Lösen von Sprechaufgaben.

[[Media:Bickel_Claudia_-_Teaching_Speaking.pdf|Langfassung]]

[[Category:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Englisch]]