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Das Projekt „Vorbereitung auf die Mathematik-Matura mit mobilen Endgeräten“ setzt sich mit folgender Forschungsfrage auseinander: „Können durch die eigenverantwortliche Verwendung von Mathematik¬übungen auf Kahoot und Socrative die Leistungen der SchülerInnen bei der schriftlichen Reifeprüfung aus Mathematik verbessert und ihre Ängste vor der Matura reduziert werden?“ Am Ende des Projekts kann gesagt werden, dass die Erstellung von Beispielen durch Lehrende und die Nutzung durch die SchülerInnen mehr Anstöße durch die Projektleitung erforderte als ursprünglich angenommen, die Übernahme von Eigenverantwortung also auf allen Ebenen eher problematisch ist.

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'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2999 Edmund Huditz]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/2671 Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium (202016)]
<br>
'''Fach:''' Mathematik<br>	
'''Schulstufen:''' 
12. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
AHS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1638/berichte/1638_Kurzfassung_Huditz.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1638/berichte/1638_Langfassung_Huditz.pdf Langfassung]

[[Category: Selbstständiges_Lernen]]
[[Category: Blended_Learning]]
[[Category: Zentralmatura]]
[[Category: Lernplattform]]
[[Category:TP_Kompetenzorientiertes_Lernen_mit_digitalen_Medien]] [[Category:IMST]]
[[Category: Mathematik]]
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[[Category: 2015/16]]