Auf dem Weg in Richtung Nachhaltigkeit im Mathematikunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 26. November 2008, 12:15 Uhr
Im Rahmen des Projektes wird versucht, die Nachhaltigkeit im Bereich Mathematik zu steigern.
Um dies zu erreichen soll ein kleiner Musterwechsel in der Lehr- und Lernkultur erfolgen.
Die Freude an der Mathematik soll durch Individualisierung sowie durch Steigerung des Problemlöseverhaltens gesteigert werden.
Kompetenzen, die in den Bildungsstandards verankert sind, sollen durch die neuen Rahmen- und Lernbedingungen erworben und verankert werden.
Autor/in: Renate Auer
Durchführende Institution/en: Volksschule Wiesen (106181)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 4. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Schularbeiten, Beispiel, Denkaufgaben
