Wie können wir Lehrer/innen die Schüler/inneneinschreibung an unserer Schule neu organisieren?: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 9. März 2009, 14:16 Uhr
Implementierung eines „Einschreibefestes“ mittels Stationen statt formaler Einzeltests
Die vorliegende Arbeit beschreibt die Schulentwicklung unserer Volksschule auf dem Gebiet der Schüler/inneneinschreibung. Anstatt einer kurzen formalen Einschreibung an diesem Nachmittag, an dem die Schuleinschreibung stattfand, wurde nach zweijähriger Vorbereitungszeit von den Lehrer/innen unserer Schule ein umfangreiches, ansprechendes Programm mit Stationen angeboten.
Die an die neue Schuleinschreibung anschließenden Befragungen aller Beteiligten (Eltern, Kinder, Lehrer/innen) zeigen die Erfahrungen mit diesem neuen Einschreibesystem auf und beinhalten Möglichkeiten für Adaptierungen und Verbesserungen.
Autor/in: Engleitner Maria
Dateien: Langfassung
