Intermedialität als Schwerpunkt im Unterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 21. August 2009, 11:07 Uhr
Mit dem Projekt „Intermedialität als Schwerpunkt im Unterricht“ wird untersucht, welche Synergien sich aus dem von Jugendlichen mitbestimmten Einsatz unterschiedlicher Medien für den Unterricht ergeben und welche Motivation dadurch für Schüler/innen und Lehrer/innen zu erzielen ist. Als Thema wurden die griechischen Sagen gewählt.
Autor/in: Hans-Peter Wittmann
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium Wien (901046)
Fach/Fächer: Deutsch, Geschichte und Sozialkunde, Bildnerische Erziehung, Werkerziehung, Bewegung und Sport
Schulstufe/n: 6. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang, Zeitung "Gestern",
Kategorien:
- Fonds S8
- Fächerverbindender Unterricht
- Mediendidaktik
- Theater
- Geschlechtssensible Pädagogik
- Individuelle Förderung
- Interview
- Medienkompetenz
- Medienerziehung
- Griechische Sagen
- Zeitung
- Unverbindliche Übungen
- Öffentlichkeitsarbeit
- Plakat
- Spielanleitung
- Video
- BG & BRG
- Deutsch
- Geschichte und Sozialkunde
- Bildnerische Erziehung
- Werkerziehung
- Bewegung und Sport
- 6. Schulstufe
- 2008/09
