Schulautonomie - Herausforderung und neue Chance für den Religionsunterricht der Hauptschule?: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Imstwiki
Marina (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: Ein Bericht über die Neuprofilierung des Religionsunterrichtes an den Hauptschulen, durch Projekt und fächerverbindende Strukturierung des Lernens: Lernen durch Erleb...) |
Marina (Diskussion | Beiträge) |
Version vom 5. März 2010, 11:06 Uhr
Ein Bericht über die Neuprofilierung des Religionsunterrichtes an den Hauptschulen, durch Projekt und fächerverbindende Strukturierung des Lernens: Lernen durch Erleben und Handel - statt bloße Wissensvermittlung.
Pädagogische Reaktion auf den gesellschaftlichen Wandel: Interkulturelle Erziehung als Friedenserziehung durch Abbau von Vorurteilen; Integration statt Segregation; Toleranz statt Gewalt. Welchen Stellenwert hat der Religionsunterricht im Kanon der Unterrichtsgegenstände bei der Verwirklichung der genannten Lerninhalte?
Autor/in: Liliane Hübl
Durchführende Institution/en: Hauptschule 13 Klagenfurt Viktring (201142)
Fach/Fächer: Religion
Schulstufe/n: 5., 6., 7., 8. Schulstufe
Dateien: Langfassung