3Hs im Labor: Unterschied zwischen den Versionen

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== Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand ==  
 
== Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand ==  
  
Das Projekt „3Hs im Labor – Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand“ fand im Schuljahr 2009/2010 auf der Grundstufe II statt. In heterogenen Lerngruppen, die sich aus einer dritten und einer vierten Schulstufe zusammensetzten, wurde an re-gelmäßig stattfindenden Experimentiertagen an den Themen Feuer und Luft ge-forscht, sowie die Entwicklung von Kaulquappen und Schmetterlingen beobachtet.
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Das Projekt „3Hs im Labor – Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand“ fand im Schuljahr 2009/2010 auf der Grundstufe II statt. In heterogenen Lerngruppen, die sich aus einer dritten und einer vierten Schulstufe zusammensetzten, wurde an regelmäßig stattfindenden Experimentiertagen an den Themen Feuer und Luft geforscht, sowie die Entwicklung von Kaulquappen und Schmetterlingen beobachtet.<br /><br />
Der Schwerpunkt dabei lag auf der sprachlichen bzw. grafischen Dokumentation der Vermutungen, der Ergebnisse und Erkenntnisse der Versuche. Der Austausch mit den anderen Gruppen erfolgte anhand der eigenen Aufzeichnungen in Form von Ge-sprächskreisen. In der Vorbereitung der Labortage wurden die Materialien und Geräte hinsichtlich ihrer Tauglichkeit und Handhabung überprüft und adaptiert, um das Labor effektiv und adäquat einzurichten.
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Der Schwerpunkt dabei lag auf der sprachlichen bzw. grafischen Dokumentation der Vermutungen, der Ergebnisse und Erkenntnisse der Versuche. Der Austausch mit den anderen Gruppen erfolgte anhand der eigenen Aufzeichnungen in Form von Gesprächskreisen. In der Vorbereitung der Labortage wurden die Materialien und Geräte hinsichtlich ihrer Tauglichkeit und Handhabung überprüft und adaptiert, um das Labor effektiv und adäquat einzurichten.
  
  
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Version vom 8. Juli 2010, 11:58 Uhr

Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand

Das Projekt „3Hs im Labor – Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand“ fand im Schuljahr 2009/2010 auf der Grundstufe II statt. In heterogenen Lerngruppen, die sich aus einer dritten und einer vierten Schulstufe zusammensetzten, wurde an regelmäßig stattfindenden Experimentiertagen an den Themen Feuer und Luft geforscht, sowie die Entwicklung von Kaulquappen und Schmetterlingen beobachtet.

Der Schwerpunkt dabei lag auf der sprachlichen bzw. grafischen Dokumentation der Vermutungen, der Ergebnisse und Erkenntnisse der Versuche. Der Austausch mit den anderen Gruppen erfolgte anhand der eigenen Aufzeichnungen in Form von Gesprächskreisen. In der Vorbereitung der Labortage wurden die Materialien und Geräte hinsichtlich ihrer Tauglichkeit und Handhabung überprüft und adaptiert, um das Labor effektiv und adäquat einzurichten.



Autor/in: Kerstin Schmidt-Hönig
Durchführende Institution/en: Volksschule Wien (917021)
Fach/Fächer: Sachunterricht
Schulstufe/n: 3. und 4. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1
Links: homepage VS Kindermanngasse
Weiterführendes Projekt von: ID 1381 Erstes Forschen im Sachunterricht der Grundschule

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