PHYSIK - LERNEN mit neuen Medien: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:59 Uhr
Dieses Projekt sollte die Schüler und Schülerinnen der 4. Klassen zu entdeckendem, selbstständigem Lernen motivieren. Die Lerneinheiten waren folgendermaßen aufgebaut:
- Informationen über Optik – auf dem Computer – Bilder, Skizzen, Erklärungen
- Arbeitsaufträge: bearbeiten verschiedener Themen, Aufgabenstellungen und Fragen mit Hilfe von Computerprogrammen wie Crocodile Physics oder Geogebra
- Wiederholung und Festigung: Bearbeitung von Fragen zu den einzelnen Themen und Erstellung einer Projektmappe
Autor/in: Silvia Pöter
Durchführende Institution/en: Hauptschule Langenzersdorf (312062)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n:8. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Alle Anhänge, Optik - HTML, Projektmappe, Beispiele
Kategorien:
- Fonds S1
- IMST
- Unterrichtsmaterialien
- Computerunterstützter Unterricht
- E-Learning
- IKT
- Individualisierung
- Optik
- Neue Medien
- Crocodile physics
- GeoGebra
- Befragung Schüler/innen
- Fragebogen
- Motivation
- Leistungsfeststellung
- Lernzielkontrolle
- Eigenständiges Arbeiten
- Arbeitsblatt
- Aufgaben mit Lösung
- Interaktives Lernen
- Arbeitsanweisungen
- Stundenwiederholung
- Projektmappe
- Kurssystem
- HS
- Physik
- 8. Schulstufe
- 2007/08
