Knochenarbeit - Knochenbau und Statik: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | + | # Umsetzung und Dokumentation der im Punkt 3 gewonnenen Erkenntnisse in einer tragfähigen Brückenkonstruktion (Gruppenarbeit)<br /> | |
| − | einer Distanz (Modellbau und Dokumentation in Einzelarbeit)<br /> | + | # Erarbeiten einer Brückenkonstruktion, die die ganze Klasse tragen kann Klassenarbeit)<br /> |
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:20 Uhr
Bei dem Projekt „Knochenarbeit“ handelt es sich um ein Projekt zum
Thema Statik, das im Unterrichtsfach Technisches Werken durchgeführt
wurde. Die Innovation des Projektes findet sich vor allem in der
Verbindung naturwissenschaftlichen Denkens und dem Fach Technisches
Werken. Dazu wurde ein Unterrichtsprojekt in 5 Phasen durchgeführt,
das sich dadurch auszeichnet, dass jede Phase nach anderen methodischen
Gesichtspunkten strukturiert ist:
- Annäherung an eine statische Fragestellung (Einzelarbeit)
- Untersuchung von Knochen hinsichtlich ihrer Belastbarkeit und Ableitung statischer Erkenntnisse (Experimente)
- Erarbeitung unterschiedlicher Lösungsvorschläge zur Überbrückung einer Distanz (Modellbau und Dokumentation in Einzelarbeit)
- Umsetzung und Dokumentation der im Punkt 3 gewonnenen Erkenntnisse in einer tragfähigen Brückenkonstruktion (Gruppenarbeit)
- Erarbeiten einer Brückenkonstruktion, die die ganze Klasse tragen kann Klassenarbeit)
Zur Evaluation der Ziele wurde der gesamte Arbeitsprozess mit Fotos
dokumentiert, weiters wurden von den Schülern zwei Fragenbögen erarbeitet,
jeder der Fragebögen wurde vor dem Projekt als Eingangserhebung und nach
dem Projekt als Ausgangserhebung durchgeführt. Ein Fragebogen befasst sich
mit grundsätzlichen Verständnis- und Transferfragen zum Thema Statik und
Bionik, der andere mit der Einstellung der Schüler gegenüber technisch orientierten Berufen.
Die Ergebnisse der Evaluation weisen auf eine deutliche Steigerung kognitiven
und angewandten Wissens hin, allerdings ist an dieser Stelle anzumerken, dass ein
notwendiger Vergleich mit einer nach anderen methodischen Gesichtspunkten
unterrichteten Kontrollgruppe fehlt.
Autor/in: Bastian Stukenkemper
Durchführende Institution/en: Wirtschaftskundliches Bundesrealgymnasium Salzburg (501116)
Fach/Fächer: Technisches Werken
Schulstufe/n: 8. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang, Präsentation
- Fonds S5
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- Didaktische Prinzipien
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- Werkstattunterricht
- Knochen
- BRG
- Technisches Werken
- 8. Schulstufe
- 2007/08
