Schüler/innen unterrichten Schüler/innen: Unterschied zwischen den Versionen
Marina (Diskussion | Beiträge) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category:Fonds S5“ durch „Category:Fonds S5 Category:IMST“) |
||
| (6 dazwischenliegende Versionen von 5 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 3: | Zeile 3: | ||
Quiz oder Ähnliches vor und halten in einer Volksschulklasse eine Physikstunde.<br /> | Quiz oder Ähnliches vor und halten in einer Volksschulklasse eine Physikstunde.<br /> | ||
Interessant für den Bericht: Wie wirkt sich diese Aufgabe auf die Schüler und | Interessant für den Bericht: Wie wirkt sich diese Aufgabe auf die Schüler und | ||
| − | Schülerinnen der 3.KMS/HS aus? Welche Einstellungen gewinnen sie zu Physik, was | + | Schülerinnen der 3. KMS/HS aus? Welche Einstellungen gewinnen sie zu Physik, was |
lernen sie dazu und wirkt sich dieses Projekt auf ihre Selbsteinschätzung aus? | lernen sie dazu und wirkt sich dieses Projekt auf ihre Selbsteinschätzung aus? | ||
| Zeile 19: | Zeile 19: | ||
[[Media:1092_Kurmanowytsch_Anhang.pdf|Anhang]] | [[Media:1092_Kurmanowytsch_Anhang.pdf|Anhang]] | ||
| − | [[Category:Fonds S5]] | + | [[Category:Fonds S5]] [[Category:IMST]] |
| − | + | [[Category: Unterrichtsmaterialien]] | |
[[Category:Experiment]][[Category:Befragung Schüler/innen]] | [[Category:Experiment]][[Category:Befragung Schüler/innen]] | ||
[[Category:Präsentation]][[Category:Gruppenarbeit]] [[Category: Beispiele]] | [[Category:Präsentation]][[Category:Gruppenarbeit]] [[Category: Beispiele]] | ||
[[Category:Versuchsanleitung]] [[Category: Schulimage]] [[Category:Öffentlichkeitsarbeit]] | [[Category:Versuchsanleitung]] [[Category: Schulimage]] [[Category:Öffentlichkeitsarbeit]] | ||
| − | [[Category: | + | [[Category:Plakat]] [[Category:Quiz]] |
[[Category:Produkt Film]] | [[Category:Produkt Film]] | ||
[[Category:Externe Evaluation]] [[Category:Lernen durch Lehren]] | [[Category:Externe Evaluation]] [[Category:Lernen durch Lehren]] | ||
| Zeile 30: | Zeile 30: | ||
[[Category:Forschendes Lernen]][[Category:Teamfähigkeit]] [[Category:Kommunikationsfähigkeit]] | [[Category:Forschendes Lernen]][[Category:Teamfähigkeit]] [[Category:Kommunikationsfähigkeit]] | ||
[[Category:Kommunikation]] [[Category:Interessensförderung]] [[Category: Temperatur]] | [[Category:Kommunikation]] [[Category:Interessensförderung]] [[Category: Temperatur]] | ||
| − | [[Category: | + | [[Category:Wärmelehre]] [[Category:Strom]] |
[[Category:Elektrizität]][[Category:Versuche]] | [[Category:Elektrizität]][[Category:Versuche]] | ||
[[Category:Energie]] | [[Category:Energie]] | ||
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:22 Uhr
Die Schüler und Schülerinnen der dritten Klasse KMS/HS arbeiten in Kleingruppen
je ein Thema aus dem Jahresstoff Physik aus, bereiten Experimente und einen
Quiz oder Ähnliches vor und halten in einer Volksschulklasse eine Physikstunde.
Interessant für den Bericht: Wie wirkt sich diese Aufgabe auf die Schüler und
Schülerinnen der 3. KMS/HS aus? Welche Einstellungen gewinnen sie zu Physik, was
lernen sie dazu und wirkt sich dieses Projekt auf ihre Selbsteinschätzung aus?
Autor/in: Irene Kurmanowytsch
Durchführende Institution/en: HS Junior High School Carlbergergasse
(Kooperative Mittelschule) und Hauptschule St. Ursula Wien (923072)
Fach/Fächer: Sachunterricht, Physik
Schulstufe/n: 3., 4. und 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
- Fonds S5
- IMST
- Unterrichtsmaterialien
- Experiment
- Befragung Schüler/innen
- Präsentation
- Gruppenarbeit
- Beispiele
- Versuchsanleitung
- Schulimage
- Öffentlichkeitsarbeit
- Plakat
- Quiz
- Produkt Film
- Externe Evaluation
- Lernen durch Lehren
- Von Schüler/innen für Schüler/innen
- Forschendes Lernen
- Teamfähigkeit
- Kommunikationsfähigkeit
- Kommunikation
- Interessensförderung
- Temperatur
- Wärmelehre
- Strom
- Elektrizität
- Versuche
- Energie
- Galvanisches Element
- VS
- HS
- KMS
- Sachunterricht
- Physik
- 3. Schulstufe
- 4. Schulstufe
- 7. Schulstufe
- 2007/08
