Teamteaching im Deutschunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:39 Uhr
Der vorliegende Projektbericht beschäftigt sich mit der zentralen Frage, ob es der Vermittlung des Gegenstands Deutsch in der 1. Klasse AHS dient, im Team zu unterrichten. Vier Lehrerinnenteams werden durch ein Schuljahr begleitet, befragt und die Ergebnisse von zwei Klassen auch evaluiert. Alle vier Teams arbeiten zum ersten Mal in dieser Unterrichtssituation, somit kann nicht nur der Leistungsfortschritt der Schüler/innen beobachtet werden sondern auch die Entwicklung der Teams. Der Bericht wird einerseits die Arbeit der 7 Lehrerinnen beschreiben, welche von den ersten Vorbereitungen in den Ferien über die Planung und Durchführung von Schularbeiten, Projekten und Lehrausgängen bis zur Notengebung am Jahresende reicht. Andererseits werden Schüler/innen und Lehrerinnen zu ihren Erfahrungen mit der neuen Unterrichtssituation im Fach Deutsch befragt, SchüSta-Daten verglichen und die Ergebnisse evaluiert. Schließlich soll dargestellt werden, welche Voraussetzungen ein erfolgreicher Teamteaching-Unterricht braucht.
Autor/in: Martina Regner-Strohhäusl
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien (911016)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 5. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
