Labor, Leistungsbeurteilung und Arbeitsatmosphäre. Über die Schwierigkeiten des Chemieunterrichts mit Laborbetrieb in einer 8. Klasse: Unterschied zwischen den Versionen
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category:Imst2 S4“ durch „Category:Imst2 S4 Category:IMST“) |
|||
| (2 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
[[Media:Langfassung_Labor_Steininger.pdf|Langfassung]] | [[Media:Langfassung_Labor_Steininger.pdf|Langfassung]] | ||
| − | [[Category:Imst2 S4]] [[Category:Laborarbeit]] [[Category:Lernklima]] [[Category:Zeitmanagement]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] [[Category:Arbeitsatmosphäre]] [[Category:Verantwortung]] [[Category:Praktisches Arbeiten]] [[Category:Lehrplanentwicklung]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Reifeprüfung]][[Category:Unterrichtsbeobachtung]] [[Category:Evaluation]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:BRG]] [[Category:Chemie]] [[Category:12. Schulstufe]] [[Category:2002/03]] | + | [[Category:Imst2 S4]] [[Category:IMST]] [[Category:Laborarbeit]] [[Category:Lernklima]] [[Category:Zeitmanagement]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] [[Category:Arbeitsatmosphäre]] [[Category:Verantwortung]] [[Category:Praktisches Arbeiten]] [[Category:Lehrplanentwicklung]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Reifeprüfung]][[Category:Unterrichtsbeobachtung]] [[Category:Evaluation]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:BRG]] [[Category:Chemie]] [[Category:12. Schulstufe]] [[Category:2002/03]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:50 Uhr
Das Projekt mit dem Arbeitstitel „Chemie mit Laborunterricht in einer 8. Klasse“ war als Probelauf für die „Oberstufe Neu“ am BRG 18 mit Laborbetrieb in den naturwissenschaftlichen Fächern gedacht. In der Auseinandersetzung mit den SchülerInnen hat sich gezeigt, dass eine dem Lernen förderliche Arbeitsatmosphäre das Fundament für den Laborbetrieb darstellt. Entscheidende Faktoren für ein weitgehend stressfreies Arbeiten der SchülerInnen sind dabei ein ausreichender Zeitrahmen für das jeweilige Arbeitsprogramm und ein Beurteilungssystem, das einer Trennung von Lern- und Leistungssituationen Rechnung trägt. Für die LehrerIn bietet das bewusste Teilen der Verantwortung für das Unterrichtsgeschehen eine Chance zur Entspannung ihrer Arbeitssituation und mehr Freude an der Arbeit mit den SchülerInnen.
Autor/in: Rosina Steininger
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium Wien XVIII (918046)
Fach/Fächer: Chemie
Schulstufe/n: 12. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
