BLoG – Blogging & LearninG: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:38 Uhr

Der 2012/13 eingeführte kompetenzorientierte, fächerübergreifende Unterricht in der Sparte Großhandel, sowie der im Rahmen eines IMST-Projektes durch den Einsatz digitaler Medien erweiterte kompetenzorientierte Unterricht soll an der LBS Theresienfeld kontinuierlich weiterentwickelt werden. Im Schuljahr 2015/16 lag der Schwerpunkt im Einsatz unterrichtsbegleitender Blogs. Da sich die Meinungsbildung zunehmend in digitale Räume verlagert, setzt sich das hier vorliegende Projekt mit den Formen der digitalen Beteiligung im Rahmen der Meinungsbildung und –äußerung näher auseinander. Die LBS Theresienfeld ist eine lehrgangsmäßig geführte Berufsschule, an der die SchülerInnen max. 10 Wochen pro Schuljahr unterrichtet werden (in den dritten Klassen in einigen Lehrberufen nur fünf Wochen). Daher eignen sich Blogs, die über einen Zeitraum von 4 – 8 Wochen geführt werden, besonders für die Auseinandersetzung mit bestimmten, lehrplanbezogenen Unterrichtsthemen. Ziel dieses Projektes war es, das im Vorgängerprojekt „Compete 2015“ eingeführte Handbuch mit didaktischen Handreichungen zum Einsatz digitaler Medien im kompetenzorientierten Unterricht um ein Kapitel zum Thema Blogging & Learning zu ergänzen.

Autorin: Michaela Tscherne
Durchführende Institution: Landesberufsschule Theresienfeld 2 (323035)
Fächer: Informatik, Deutsch, Fremdsprachen, Kaufmännische Fächer, Politische Bildung, Logistik, Werbetechnik, Warenkunde
Schulstufen:
Schulart: BS
Dateien: Kurzfassung Langfassung IMST Tag NSA-Krimi.pdf