Aufwertung des realgymnasialen Zweiges durch das Setzen von Schwerpunkten im naturwissenschaftlichen bzw. mathematisch- informationstechnologischen Bereich: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 24. November 2007, 17:24 Uhr
Zur Aufwertung des realgymnasialen Zweigs wurden für die 3. Klassen 2003/04 bzw. in weiterer Folge für die 4. Klassen des Schuljahrs 2004/05 die schulautonomen Freigegenstände „Informatik und Computergestützte Geometrie und Mathematik (CGM)“ sowie „Naturwissenschaftliches Labor“ eingeführt. Diese zwei Zweige des Realgymnasiums sollen einerseits einen mathematisch-informationstechnologischen Schwerpunkt setzen, andererseits den naturwissenschaftlichen Schwerpunkt ver-stärken. Im vorliegenden Bericht werden die Ziele aufgezeigt, die Durchführung be-schrieben, sowie erste Ergebnisse und Erkenntnisse dargestellt. In weiterer Folge werden auch konkrete Pläne zu Weiterführung und Verbesserung dieses Modells beschrieben.
Autor/in: Helga Kudler
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium Wien XXII ((BRG 22 - Bernoulli Gymnasium) (922016)
Fach/Fächer: Biologie; Chemie; Mathematik; Physik
Schulstufe/n: 7. und 8. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
