Begabungsfreundliche Lernkultur: Unterschied zwischen den Versionen
Karin (Diskussion | Beiträge) |
Karin (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: Unser Projekt zeigt einen möglichen Weg auf, den Physik- und Biologieunterricht thematisch und methodisch so zu verbinden, dass ein sinnvoller fächerübergreifender U...) |
||
| Zeile 20: | Zeile 20: | ||
[[Category:Fonds S4]] [[Category:HLTW]] [[Category:Biologie]] [[Category:11. Schulstufe]] [[Category:2006/07]] | [[Category:Fonds S4]] [[Category:HLTW]] [[Category:Biologie]] [[Category:11. Schulstufe]] [[Category:2006/07]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Version vom 29. Dezember 2007, 21:02 Uhr
Unser Projekt zeigt einen möglichen Weg auf, den Physik- und Biologieunterricht thematisch und methodisch so zu verbinden, dass ein sinnvoller fächerübergreifender Unterricht möglich wird. Das Vorhaben will Qualität finden – Qualität fördern und Qualität explizit machen.
Als Besonderheit wollen wir versuchen, lokale Gegebenheiten verstärkt für den Unterricht zu nutzen und das Klassenzimmer auch zu öffnen, damit Unterricht an Ort und Stelle in den Lebensräumen stattfinden kann.
Individualisierung ist ein weiteres Ziel. Durch Binnendifferenzierung soll es den SchülerInnen möglich sein, ihrem Interesse und ihren Möglichkeiten gemäß am Unterricht aktiv teilzunehmen.
Diese Innovationsgedanken planen wir als LehrerInnenteam umzusetzen.
Autor/in: Anna Maria Körbisch
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium XI, Wien (911016)
Fach/Fächer: Physik; Biologie
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
