Physik am Computer: Unterschied zwischen den Versionen
Karin (Diskussion | Beiträge) |
Karin (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: In unserer Schule werden bereits in der 5. und 6. Schulstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik erste Grundkenntnisse der Informatik (wie z.B. Textverarbeitung, Tab...) |
||
| Zeile 14: | Zeile 14: | ||
[[Category:Fonds S4]] [[Category:BRG]] [[Category:Physik]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:2006/07]] | [[Category:Fonds S4]] [[Category:BRG]] [[Category:Physik]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:2006/07]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Version vom 31. Dezember 2007, 12:14 Uhr
In unserer Schule werden bereits in der 5. und 6. Schulstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik erste Grundkenntnisse der Informatik (wie z.B. Textverarbeitung, Tabellenkalkulation) vermittelt. In der 7. Schulstufe übernimmt nun die Physik die Funktion des „Trägerfaches“. In unserem Projekt sollen die Schüler und Schülerinnen physikalische Arbeitsaufträge, die über die Lernplattform „Moodle“ zur Verfügung gestellt werden, erfüllen und ihre Ergebnisse zusammenfassen. Im Mittelpunkt stehen dabei von den Lehrern/Lehrerinnen vorgegebene Arbeitsaufträge aus dem Bereich „Klima und Wetter“.
Autor/in: Klaudia Candussi
Durchführende Institution/en: Wirtschaftskundliches Bundesrealgymnasium Graz (601186)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
