Genderorientiertes Mentoring: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:11 Uhr
Dieser Projektendbericht versucht Ihnen sowohl Ablauf als auch Erfahrungen eines für uns sehr spannenden Projekts näher zu bringen, das die Schulrealität an der HTL-Salzburg in mehrfacher Hinsicht verändert.
Ausgehend von einer Ist-Zustandserhebung mittels Fragebogen hinsichtlich der Situation der Schülerinnen an der HTL-Salzburg initiierte ich mit vorerst zwei Kolleginnen das erste so genannte „Mädchencafé“ an der Schule, im Zuge dessen das „Mentorinnen-Projekt“ entstand. Dieses Projekt hat zum Ziel, dass sich Schülerinnen aus höheren Jahrgängen und Klassen als Mentorinnen für Schülerinnen der ersten Jahrgänge und Klassen einsetzen und dafür auch eine Schulung bekommen.
Autor/in: Maria Schachinger-Hofmann
Durchführende Institution/en: Höhere technische Bundeslehranstalt Salzburg (501417)
Fach/Fächer: Alle Unterrichtsfächer
Schulstufe/n: 10. bis 12. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
