Naturpark ''begreifen'': Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:05 Uhr

Bei diesem Projekt arbeiteten die Institutionen Universität, Schule und eine Naturschutzeinrichtung kooperativ zusammen. Die kompetente Vernetzung der einzelnen Kooperationspartner erfolgte durch eine Lehramtstudentin, die sich im Zuge ihrer fachdidaktischen Diplomarbeit für die Durchführung und Dokumentation des Projektes verantwortlich zeigte. Ziel der Kooperation war es, fächerübergreifende (Biologie und Geographie) Unterrichtsmaterialien (Ökosystem Boden, Ökosystem Gewässer, Ökosystem Wald, Biologische Vielfalt, Naturschutz und Regionalentwicklung) zu lehrplankonformen Themen zu entwickeln, um sie der außerschulischen Lernumgebung Naturpark zur Verfügung zu stellen. Umweltbildung und ökologisches Lernen kann exemplarisch durch selbstständiges Erfahren, Beobachten und Untersuchen charakteristischer Lebensräume gewährleistet werden.
Zusätzlich wurden für die Lehrenden konkrete Anleitungen und Hintergrundinformationen zu den erstellen Materialien und zur Lernumgebung Naturpark erarbeitet. Diese zusätzlich bereitgestellten Informationsmaterialien sollen eine möglichst effektive Handhabung und Vorbereitung für den Freilandunterricht gewährleisten. Eine wesentliche Innovation stellt die nachhaltige Verbreitung der Unterrichtsmaterialien dar, sie werden sowohl im Web als auch im Naturpark selbst zur Verfügung gestellt.
Im Rahmen dieses Endberichtes werden zwei aufbereitete Themenbereiche (BODEN und KANN MAN VIELFALT MESSEN?) exemplarisch dargelegt.

Autor/in: Astrid Wonisch
Durchführende Institution/en: BG BRG BORG Hartberg (607016), Karl-Franzens-Universität Graz, Naturpark Pöllauer Tal
Fach/Fächer: Biologie und Umweltkunde, Geografie und Wirtschaftskunde
Schulstufe/n: 5. bis 8. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Alle Anhänge, Boden, Kann man Vielfalt messen?, Fotos, Evaluierungsbögen