Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:21 Uhr

Das Projekt setzt zwei vorangegangene Studien fort, in denen Schüler/innen einer Bundesanstalt für Kindergartenpädagogik im Chemieunterricht Versuche für den Kindergarten vorbereiteten und in den Praxisphasen mit den Kindergartenkindern durchführten.
In diesem Projektjahr experimentierten etwa 65 Schüler/innen erstmals an ihren Praxistagen im Kindergarten. Nach manchmal anfänglich vorhandener Skepsis entwickelte sich manche Experimentierdurchführung „zur besten Durchführung, die ich je gemacht habe“. Schüler/innen höherer Klassen holten sich nach wie vor Material und Tipps von der Chemielehrerin und führten Langzeitprojekte zum Thema „Experimentieren“ durch.
Parallel zu der Arbeit mit den Schüler/innen wurden auch Fortbildungen für bereits im Beruf stehende Kindergartenpädagoginnen angeboten. Diese Fortbildungen für Kindergartenpädagog/innen des Burgenlandes wurden von den Teilnehmerinnen äußerst positiv angenommen und bewertet. Das „Experimentieren“ wird immer öfter in den Kindergartenalltag eingebaut, wobei in einem Kindergarten sehr gute Erfahrungen mit einem „Experimentiertisch“ gemacht wurden, an dem die Kinder frei und selbstständig arbeiten durften.

Autor/in: Susanne Jaklin-Farcher
Durchführende Institution/en: BAKIP Oberwart (109810)
Fach/Fächer: Chemie, Physik, Pädagogik
Schulstufe/n: 11. bis 13. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
Weiterführendes Projekt von: Chemie im Kindergarten; Naturwissenschaften im frühen Kindesalter - BAKIP-Schüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern
Weiterführende/s Projekt/e: NaWi mit Kindern
Link/s: Haus der kleinen Forscher