Forschungsaufgaben im naturwissenschaftlichen Praktikum: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:19 Uhr

Forschungsaufgaben, die von den Schülerinnen und Schülern des naturwissenschaftlichen Praktikums eigenständig gelöst werden sollen, sind Gegenstand der vorliegenden Arbeit.

In den Übungsstunden lernen die Kinder in selbst durchgeführten Versuchen Eigenschaften und Reaktionen von (meist) bekannten Stoffen aus dem Alltag zu beobachten und zu bestimmen. Das Bearbeiten der Forschungsaufgaben erfordert den Einsatz dieser Kenntnisse und Fähigkeiten in neuen unbekannten Zusammenhängen.

Für das erfolgreiche Lösen solcher Forschungsaufgaben ist ihr Design von wesentlicher Bedeutung.

Im Folgenden werden der Aufbau und wichtige Merkmale von guten Forschungsaufgaben erörtert und beschrieben.

Autor/in: Elisabeth Niel
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium XIII, Wien (913026)
Fach/Fächer: Chemie, Physik
Schulstufe/n: 5. bis 7. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Forschen, Zaubern, Experimentieren - Chemische Versuche für die 1. und 2. Klasse, Naturwissenschaftliches Labor für die 5. bis 7. Schulstufe
Weiterführende/s Projekt/e: Neue Forschungsaufgaben im praxisorientierten Chemieunterricht der Sekundarstufe I