EVEU - Ein veränderter Elementarunterricht, der Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt - 2009: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Imstwiki
Marina (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: == Ein veränderter Elementar-Unterricht, der Rechenschwächen und lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt == * Wie findet Wissen aus Forschung Einzug in den Unterr...) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category:Fonds S7“ durch „Category:Fonds S7 Category:IMST“) |
||
| (8 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| − | |||
| − | |||
* Wie findet Wissen aus Forschung Einzug in den Unterricht? | * Wie findet Wissen aus Forschung Einzug in den Unterricht? | ||
| − | * Ist es möglich, Förderkonzepte aus Legasthenie- und Dyskalkulieforschung im Unterricht | + | * Ist es möglich, Förderkonzepte aus Legasthenie- und Dyskalkulieforschung im Unterricht umzusetzen?<br /> |
| − | umzusetzen?<br /> | + | |
Die Antwortsuche auf diese Fragestellung führt zum Konzept EVEU.<br /><br /> | Die Antwortsuche auf diese Fragestellung führt zum Konzept EVEU.<br /><br /> | ||
Das Ergebnis ist ein präventives Unterrichtsmodell, das seinen Anfang in einer mehrteiligen | Das Ergebnis ist ein präventives Unterrichtsmodell, das seinen Anfang in einer mehrteiligen | ||
| Zeile 21: | Zeile 18: | ||
<hr> | <hr> | ||
| − | Dateien: [[Media:1505 Kurzfassung Kittner.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1505 Langfassung Kittner.pdf|Langfassung]], [[Media:1505 Kittner Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1505 Kittner Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1505 Kittner Anhang3.pdf|Anhang 3]] | + | Dateien: [[Media:1505 Kurzfassung Kittner.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1505 Langfassung Kittner.pdf|Langfassung]], [[Media:1505 Kittner Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1505 Kittner Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1505 Kittner Anhang3.pdf|Anhang 3]]<br/> |
| + | Weiterführende/s Projekt/e: [[EVEU - Ein veränderter Elementarunterricht, der Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt - 2010]] | ||
| − | [[Category:Fonds S7]][[Category:Rechenschwäche]] [[Category:Legasthenie]] [[Category:Rechtschreibung]] [[Category:Dyskalkulie]] [[Category:Förderkonzept]] [[Category:Lehrer/innenfortbildung]] [[Category:Qualitätssteigerung]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Differenzierung]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Lehr- und Lernziele]] [[Category:Arbeitsblatt]] [[Category:Lesekiste]] [[Category:Ausstattung]] [[Category:Literaturtipps]] [[Category:VS]] [[Category:Deutsch]] [[Category:Mathematik]] [[Category:1._Schulstufe]] [[Category:2._Schulstufe]] [[Category:2008/09]] | + | [[Category:Fonds S7]] [[Category:IMST]][[Category:Rechenschwäche]] [[Category:Legasthenie]] [[Category:Rechtschreibung]] [[Category:Dyskalkulie]] [[Category:Förderkonzept]] [[Category:Lehrer/innenfortbildung]] [[Category:Qualitätssteigerung]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Differenzierung]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Lehr- und Lernziele]] [[Category:Arbeitsblatt]] [[Category:Lesekiste]] [[Category:Ausstattung]] [[Category:Literaturtipps]] [[Category:VS]] [[Category:Deutsch]] [[Category:Mathematik]] [[Category:1._Schulstufe]] [[Category:2._Schulstufe]] [[Category:2008/09]] |
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:34 Uhr
- Wie findet Wissen aus Forschung Einzug in den Unterricht?
- Ist es möglich, Förderkonzepte aus Legasthenie- und Dyskalkulieforschung im Unterricht umzusetzen?
Die Antwortsuche auf diese Fragestellung führt zum Konzept EVEU.
Das Ergebnis ist ein präventives Unterrichtsmodell, das seinen Anfang in einer mehrteiligen
Lehrer/innenfortbildung nimmt und seine Fortsetzung in einer Lehrer/innenbegleitung findet.
Ein veränderter Elementarunterricht für alle Kinder ist die Folge.
Nachhaltige Veränderungen in der Kärntner Schullandschaft im Sinne einer qualitativen
Schulentwicklung ausgehend von „bottom-up“-Ansätzen sind eingeleitet. (vgl.
Müller, Andreitz, Fussi IN: Krainer, Hanfstingl, Zehetmeier 2009, S. 38ff).
Autor/in: Angelika Kittner
Durchführende Institution/en: Volksschule 23 Klagenfurt Klagenfurt-Wölfnitz (201251)
Fach/Fächer: Deutsch, Mathematik
Schulstufe/n: 1., 2. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3
Weiterführende/s Projekt/e: EVEU - Ein veränderter Elementarunterricht, der Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt - 2010
Kategorien:
- Fonds S7
- IMST
- Rechenschwäche
- Legasthenie
- Rechtschreibung
- Dyskalkulie
- Förderkonzept
- Lehrer/innenfortbildung
- Qualitätssteigerung
- Individualisierung
- Differenzierung
- Befragung Lehrer/innen
- Fragebogen
- Lehr- und Lernziele
- Arbeitsblatt
- Lesekiste
- Ausstattung
- Literaturtipps
- VS
- Deutsch
- Mathematik
- 1. Schulstufe
- 2. Schulstufe
- 2008/09
