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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:16 Uhr
Können Studierende der Werkerziehung an der Universität Mozarteum in einer fachdidaktischen Lehrveranstaltung professionelle Kompetenz erwerben, die sie später im Unterricht brauchen? Ist die Auseinandersetzung mit Unterrichtsmethoden und die eigenständige Entwicklung eines Unterrichtsmittels ein geeigneter Weg hierzu? Dieses Projekt untersucht, was die teilnehmenden Studierenden bei der Erstellung eines Unterrichtsmittels für den Werkunterricht in der Unterstufe gelernt haben bzw. welche Kompetenzen sie erworben haben. Sie mussten sich fachlich mit technischen Inhalten beschäftigen und gleichzeitig didaktische und methodische Überlegungen anstellen, wie sie diese an SchülerInnen vermitteln könnten.
Autor/in: Edith Lienhart
Durchführende Institution/en: Universität Mozarteum Salzburg Salzburg (u00056)
Fach/Fächer: Technisches Werken, Werkerziehung
Schulstufe/n: 5. bis 8. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Schnittstelle
