Didaktische Potenziale und praktische Hindernisse beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 13:55 Uhr
Eine Vielzahl digitaler Angebote für den Mathematikunterricht sind auf CD´s, DVD’s und im Web verfügbar. Das vorliegende Projekt beschäftigt sich damit, inwieweit diese digitalen Angebote geeignet sind, dass Schülerinnen und Schüler bestimmte Themenbereiche eigenständig erarbeiten können?
Um Antworten auf diese Fragestellung gewinnen zu können, läuft der Unterricht in jedem Themenbereich nach folgendem Konzept ab:
- Eigenständige Bearbeitung des Themas
- Transferüberprüfung: Kann das Erlernte auch in anderen Situationen angewendet werden?
- Analyse des Lerntagebuches
- Kurzbefragung der Schülerinnen und Schüler
- Begründete gemeinsame Entscheidung für oder gegen bestimmte digitale Angebote.
Autor/in: Albert Schwarzinger
Durchführende Institution/en: Hauptschule der Kongregation der Schulschwestern vom 3. Orden des Hl. Franziskus Zwettl, Niederösterreich (325102)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 5. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
