3Hs im Labor: Unterschied zwischen den Versionen

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Das Projekt „3Hs im Labor – Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand“ fand im Schuljahr 2009/2010 auf der Grundstufe II statt. In heterogenen Lerngruppen, die sich aus einer dritten und einer vierten Schulstufe zusammensetzten, wurde an re-gelmäßig stattfindenden Experimentiertagen an den Themen Feuer und Luft ge-forscht, sowie die Entwicklung von Kaulquappen und Schmetterlingen beobachtet.
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Das Projekt „3Hs im Labor – Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand“ fand im Schuljahr 2009/2010 auf der Grundstufe II statt. In heterogenen Lerngruppen, die sich aus einer dritten und einer vierten Schulstufe zusammensetzten, wurde an regelmäßig stattfindenden Experimentiertagen an den Themen Feuer und Luft geforscht, sowie die Entwicklung von Kaulquappen und Schmetterlingen beobachtet.<br /><br />
Der Schwerpunkt dabei lag auf der sprachlichen bzw. grafischen Dokumentation der Vermutungen, der Ergebnisse und Erkenntnisse der Versuche. Der Austausch mit den anderen Gruppen erfolgte anhand der eigenen Aufzeichnungen in Form von Ge-sprächskreisen. In der Vorbereitung der Labortage wurden die Materialien und Geräte hinsichtlich ihrer Tauglichkeit und Handhabung überprüft und adaptiert, um das Labor effektiv und adäquat einzurichten.
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Der Schwerpunkt dabei lag auf der sprachlichen bzw. grafischen Dokumentation der Vermutungen, der Ergebnisse und Erkenntnisse der Versuche. Der Austausch mit den anderen Gruppen erfolgte anhand der eigenen Aufzeichnungen in Form von Gesprächskreisen. In der Vorbereitung der Labortage wurden die Materialien und Geräte hinsichtlich ihrer Tauglichkeit und Handhabung überprüft und adaptiert, um das Labor effektiv und adäquat einzurichten.
  
  
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:33 Uhr

[Bearbeiten] Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand

Das Projekt „3Hs im Labor – Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand“ fand im Schuljahr 2009/2010 auf der Grundstufe II statt. In heterogenen Lerngruppen, die sich aus einer dritten und einer vierten Schulstufe zusammensetzten, wurde an regelmäßig stattfindenden Experimentiertagen an den Themen Feuer und Luft geforscht, sowie die Entwicklung von Kaulquappen und Schmetterlingen beobachtet.

Der Schwerpunkt dabei lag auf der sprachlichen bzw. grafischen Dokumentation der Vermutungen, der Ergebnisse und Erkenntnisse der Versuche. Der Austausch mit den anderen Gruppen erfolgte anhand der eigenen Aufzeichnungen in Form von Gesprächskreisen. In der Vorbereitung der Labortage wurden die Materialien und Geräte hinsichtlich ihrer Tauglichkeit und Handhabung überprüft und adaptiert, um das Labor effektiv und adäquat einzurichten.



Autor/in: Kerstin Schmidt-Hönig
Durchführende Institution/en: Volksschule Wien (917021)
Fach/Fächer: Sachunterricht
Schulstufe/n: 3. und 4. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Links: Homepage VS Kindermanngasse
Weiterführendes Projekt von: Erstes Forschen im Sachunterricht der Grundschule

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