Von KonsumentInnen zu ProduzentInnen: Unterschied zwischen den Versionen
Marina (Diskussion | Beiträge) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category:Fonds S8“ durch „Category:Fonds S8 Category:IMST“) |
||
| (5 dazwischenliegende Versionen von einem Benutzer werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| + | == Stärkung und individuelle Förderung von Medien(kultur)kompetenzen im Rahmen einer Film-Werkstattarbeit in der AHS-Integrationsklasse == | ||
Unser Projekt „Von KonsumentInnen zu ProduzentInnen“ findet im Rahmen des gemeinsamen Deutschunterrichts von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und sprachlich begabten Kindern in einer Wiener AHS-Integrationsklasse statt. | Unser Projekt „Von KonsumentInnen zu ProduzentInnen“ findet im Rahmen des gemeinsamen Deutschunterrichts von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und sprachlich begabten Kindern in einer Wiener AHS-Integrationsklasse statt. | ||
Über 3 Projektphasen werden die Schülerinnen und Schüler bei der gemeinsamen Gestaltung von Kurzfilmen bis zu deren Präsentation im Kino begleitet. Der Schwerpunkt der Projektarbeit liegt in der individuellen und differenzierten Förderung und Stärkung von Medien(kultur)kompetenzen aller Kinder der Klasse, in der Beobachtung und Intensivierung der Kooperation zwischen den Schülerinnen und Schülern und in der Weiterentwicklung der Teamteaching-Kompetenz der involvierten Lehrerinnen. | Über 3 Projektphasen werden die Schülerinnen und Schüler bei der gemeinsamen Gestaltung von Kurzfilmen bis zu deren Präsentation im Kino begleitet. Der Schwerpunkt der Projektarbeit liegt in der individuellen und differenzierten Förderung und Stärkung von Medien(kultur)kompetenzen aller Kinder der Klasse, in der Beobachtung und Intensivierung der Kooperation zwischen den Schülerinnen und Schülern und in der Weiterentwicklung der Teamteaching-Kompetenz der involvierten Lehrerinnen. | ||
| Zeile 14: | Zeile 15: | ||
Dateien: [[Media:1661 Nösterer-Scheiner Zehetner Kurzfassung.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1661-Nösterer-Scheiner Zehetner Langfassung.pdf|Langfassung]]<br> | Dateien: [[Media:1661 Nösterer-Scheiner Zehetner Kurzfassung.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1661-Nösterer-Scheiner Zehetner Langfassung.pdf|Langfassung]]<br> | ||
Weiterführendes Projekt von: [[Sprachwerkstatt in der AHS - Integrationsklasse]]<br> | Weiterführendes Projekt von: [[Sprachwerkstatt in der AHS - Integrationsklasse]]<br> | ||
| + | Weiterführende/s Projekt/e: [[Zu Cool für Geolino? Von der Analyse in die Redaktion]] | ||
| − | [[Category:Fonds S8]][[Category:Integrationsklasse]] [[Category:Produkt Film]] [[Category:Film]] [[Category:Gendersensitiver Unterricht]] [[Category: Prozessorientierter Unterricht]][[Category:Differenzierung]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Methodenvielfalt]] [[Category:Reflexion]] [[Category:Medienerziehung]] [[Category:Medienkompetenz]] [[Category:Heterogenität]] [[Category:BG_&_BRG]] [[Category:Deutsch]] [[Category:6._Schulstufe]] [[Category:2009/10]] | + | [[Category:Fonds S8]] [[Category:IMST]][[Category:Integrationsklasse]] [[Category:Produkt Film]] [[Category:Film]] [[Category:Gendersensitiver Unterricht]] [[Category: Prozessorientierter Unterricht]][[Category:Differenzierung]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Methodenvielfalt]] [[Category:Reflexion]] [[Category:Medienerziehung]] [[Category:Medienkompetenz]] [[Category:Heterogenität]] [[Category:BG_&_BRG]] [[Category:Deutsch]] [[Category:6._Schulstufe]] [[Category:2009/10]] |
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:39 Uhr
[Bearbeiten] Stärkung und individuelle Förderung von Medien(kultur)kompetenzen im Rahmen einer Film-Werkstattarbeit in der AHS-Integrationsklasse
Unser Projekt „Von KonsumentInnen zu ProduzentInnen“ findet im Rahmen des gemeinsamen Deutschunterrichts von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und sprachlich begabten Kindern in einer Wiener AHS-Integrationsklasse statt. Über 3 Projektphasen werden die Schülerinnen und Schüler bei der gemeinsamen Gestaltung von Kurzfilmen bis zu deren Präsentation im Kino begleitet. Der Schwerpunkt der Projektarbeit liegt in der individuellen und differenzierten Förderung und Stärkung von Medien(kultur)kompetenzen aller Kinder der Klasse, in der Beobachtung und Intensivierung der Kooperation zwischen den Schülerinnen und Schülern und in der Weiterentwicklung der Teamteaching-Kompetenz der involvierten Lehrerinnen.
Autor/in: Sylvia Nösterer-Scheiner
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium Wien (915066)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 6. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Sprachwerkstatt in der AHS - Integrationsklasse
Weiterführende/s Projekt/e: Zu Cool für Geolino? Von der Analyse in die Redaktion
