Experimente in Physik - learning by doing: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | Dieses Projekt versuchte lediglich, den natürlichen Wissensdurst sowie die Freude am Experimentieren und Ausprobieren von Kindern im Allgemeinen und SchülerInnen im Besonderen zu stillen. Die Lernenden erhielten die Möglichkeit, verschiedene Experimente selbstständig oder in Partnerarbeit auf freiwilliger Basis durchzuführen. Genaues Lesen, Überlegen, Vermutungen anstellen, diese schriftlich festzuhalten, zu begründen und zu überprüfen standen dabei im Vordergrund und die Lehrperson hatte nur eine beratende Funktion. Die Durchführung der Experimente fand im Rahmen eines Stationsbetriebes statt und wurde anschließend im Unterricht aufbereitet. Fragebögen, die vor und nach den Versuchen zu beantworten waren, | + | Dieses Projekt versuchte lediglich, den natürlichen Wissensdurst sowie die Freude am Experimentieren und Ausprobieren von Kindern im Allgemeinen und SchülerInnen im Besonderen zu stillen. Die Lernenden erhielten die Möglichkeit, verschiedene Experimente selbstständig oder in Partnerarbeit auf freiwilliger Basis durchzuführen. Genaues Lesen, Überlegen, Vermutungen anstellen, diese schriftlich festzuhalten, zu begründen und zu überprüfen standen dabei im Vordergrund und die Lehrperson hatte nur eine beratende Funktion. Die Durchführung der Experimente fand im Rahmen eines Stationsbetriebes statt und wurde anschließend im Unterricht aufbereitet. Fragebögen, die vor und nach den Versuchen zu beantworten waren, dokumentieren, wie es den SchülerInnen erging und wie sie mit der Herausforderung, dass einige der Versuchsanleitungen in englischer Sprache verfasst waren, zurechtkamen. |
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:19 Uhr
Wenn SchülerInnen aktiv werden und sich freiwillig in ihrer kostbaren Freizeit in die Schule begeben, muss es sich schon um etwas Besonderes handeln – möchte man zumindest glauben… Tut es aber nicht! Dieses Projekt versuchte lediglich, den natürlichen Wissensdurst sowie die Freude am Experimentieren und Ausprobieren von Kindern im Allgemeinen und SchülerInnen im Besonderen zu stillen. Die Lernenden erhielten die Möglichkeit, verschiedene Experimente selbstständig oder in Partnerarbeit auf freiwilliger Basis durchzuführen. Genaues Lesen, Überlegen, Vermutungen anstellen, diese schriftlich festzuhalten, zu begründen und zu überprüfen standen dabei im Vordergrund und die Lehrperson hatte nur eine beratende Funktion. Die Durchführung der Experimente fand im Rahmen eines Stationsbetriebes statt und wurde anschließend im Unterricht aufbereitet. Fragebögen, die vor und nach den Versuchen zu beantworten waren, dokumentieren, wie es den SchülerInnen erging und wie sie mit der Herausforderung, dass einige der Versuchsanleitungen in englischer Sprache verfasst waren, zurechtkamen.
Autor/in: Julia Angerer
Durchführende Institution/en: Hauptschule Hippach (709132)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
