Entwicklung und Beforschung eines standardsorientierten Curriculums für den Informatikunterricht in der Grundschule: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 13:56 Uhr
[Bearbeiten] Curriculumsentwicklung für den Informatikunterricht in der Grundschule
Curriculumsentwicklung für Informatik in der Grundschule
- Die Schüler/innen erwerben das notwendige Basiswissen und die entsprechenden Grundfertigkeiten durch gezieltes Arbeiten mit dem PC in spielerischer und problemlösender Form.
- Die Schüler/innen erlernen die Textverarbeitung in MS Word und Open Office Writer in Kombination mit dem Aneignen des Schreibens im Zehnfingersystem und des Blindschreibens.
- Die Lernenden nutzen das Internet zum Wissenserwerb und die Vorteile des neuen Mediums zum Lösen eigener Lernprobleme.
- Die Einführung diverser Zeichenprogramme und der Fotobearbeitung unterstützt das kreative Arbeiten, motiviert die Schüler/innen in Bezug auf Wissenserwerb und fördert die Lernkompetenzen.
Diese Punkte werden in Module gegliedert, die dem Rahmen eines standardsorientierten Curriculums für die Grundschule entsprechen sollen. Aus diesen Modulen entstehen einzelne Stundenbilder. Der Aufbau der Stunden soll die Erarbeitungs-, Festigungs- und Wiederholungsphase dokumentieren und somit eine Grundlage für das nachhaltige Lernen sein.
Autor/in: Ruth Amon
Durchführende Institution/en: Volksschule Leobersdorf (306421)
Schulstufe/n: 4. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4, Anhang 5
Teilprojekt von: Beforschung von standardsbezogenem und nachhaltigem Lernen mit Unterstützung moderner Technologien auf allen Schulstufen der Grundschule
