Selbsttätigkeit und Leistungsbeurteilung. Evaluation der Portfolio-Methode in der fachdidaktischen Lehramtsausbildung "Biologie und Umweltkunde": Unterschied zwischen den Versionen
Karin (Diskussion | Beiträge) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category:Imst2 S4“ durch „Category:Imst2 S4 Category:IMST“) |
||
| (12 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 10: | Zeile 10: | ||
[[Media:Langfassung_Radits.pdf|Langfassung]] | [[Media:Langfassung_Radits.pdf|Langfassung]] | ||
| − | [[Category:Imst2 S4]][[Category:Biologie]] [[Category:2000/01]] | + | [[Category:Imst2 S4]] [[Category:IMST]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] [[Category:Lehrer/innenausbildung]] [[Category:Biologiedidaktik]] |
| + | [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Forschendes Lernen]] [[Category:Evaluation]] [[Category:Kreativitätsförderung]] | ||
| + | [[Category: Student/inn/en]] [[Category:Lehramtstudium]] [[Category:Portfoliomethode]] [[Category:Praxisbezug]] [[Category:Zeitaufwand]] [[Category:Sozialformen]] [[Category:Hilfestellung]] | ||
| + | [[Category:Reflexionsbogen]] | ||
| + | [[Category:Biologie]] [[Category:2000/01]] | ||
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:51 Uhr
Die vorliegende Pilotstudie setzt sich zum Ziel erste Daten der Evaluation der LV "Theorie und Praxis der Biologiedidaktik" an der Universität Wien zu sichten und vorsichtig zu interpretieren. Die Studie soll helfen, die Entwicklung dieser Lehrveranstaltung auf fundierter empirischer Basis voranzutreiben. Die vorliegende Pilotstudie fragt nach der Akzeptanz und Qualität der derzeit praktizierten Portfoliobeurteilung. Sie untersucht, inwieweit die gestellten Aufgaben selbsttätiges Studieren fördern und versucht die Potentialen und Konfliktfelder, die durch die Einführung dieser Beurteilungsform entstehen, zu definieren.
Autor/in: Franz Radits, Günther Pass
Durchführende Institution/en: Institut für Zoologie, Universität Wien
Fach/Fächer: Biologie
Dateien: Langfassung
