Klimauntersuchung im Lehrerkollegium: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 3. März 2008, 15:18 Uhr
In der vorliegenden Arbeit beschäftige ich mich mit dem Klima im Lehrerkollegium einer achtklassigen Hauptschule. Schulautonome Maßnahmen wurden an dieser Schule bisher nur sehr spärlich durchgeführt und Unterricht verläuft eher nach der traditionellen Art. Mit dieser Untersuchung sollte nicht nur der Ist-Zustand erhoben werden, sondern auch gewachsene Strukturen aufgeweicht und die Skepsis vor Neuem abgeschwächt werden. Nach einem theoretischen Teil zum Thema Schul- und Klassenklima, wird im Hauptteil der Arbeit die Klimauntersuchung dargestellt. Die umfangreichen, mittels Fragebogen erhobenen Daten werden in die sechs Untersuchungsfelder Kommunikation, Konfliktkultur, Kooperationsbereitschaft, Innovationsbereitschaft, Offenheit/Vertrauen und Wertschätzung aufgeteilt, grafisch dargestellt, analysiert und interpretiert. Die Ergebnisse werden dann noch auf die am Beginn meiner Ausführungen aufgestellten Hypothesen hin beleuchtet und schließlich ein Ausblick auf möglich Entwicklungsschritte gegeben. Das Klima im Kollegium würde ich aufgrund der Analysen als zufriedenstellend bezeichnen mit sehr klaren und deutlichen Verbesserungswünschen in der Bereichen Kooperation, Offenheit/Vertrauen, Konfliktkultur und Kommunikation.
Autor/in: Johannes Kainz
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium XI, Wien (911016)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 12. Schulstufe
Dateien: Langfassung
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