Neue Lernkultur im Mathematikunterricht: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 9. März 2009, 13:04 Uhr

Im Rahmen des Projektes wird versucht die Lernkultur im Mathematikunterricht zu verbessern, die Attraktivität und Qualität des Mathematikunterrichts im Allgemeinen zu erhöhen und die Aufgabenkultur, besonders im Bezug auf Textaufgaben zu verändern.
Die mathematikspezifische Lesekompetenz wird gefördert. Individualisierung ermutigt die Schüler/innen zu eigenständigem Finden individueller und viabler Lösungswege und wirkt sich auf die Freude und das Interesse an Mathematik positiv aus.
Durch neue Rahmen- und Lernbedingungen erwerben die Schüler/innen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards verankert sind.

Autor/in: Margaretha Pieber
Durchführende Institution/en: Volksschule Passail (617311)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 4. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang