Standardbezogener Kompetenzaufbau durch multisensorische Sprachförderung im Deutschunterricht der Grundschule mit Unterstützung moderner Medien: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:55 Uhr

Der Einfluss der Verwendung der modernen Technologien auf den Erstleseunterricht der Schülerinnen und Schüler wurde beforscht und evaluiert. Die Voraussetzungen für das Arbeiten mit dem PC wurden durch eine grundlegende Einführung in den Gebrauch des neuen Mediums geschaffen. Die Möglichkeiten, die der Computereinsatz für das Erlernen des Lesens und damit verbunden für den Erwerb von Lernkompetenzen bietet, haben eine intensivere Auseinandersetzung mit dem Einfluss auf die Sprachförderung der Lernenden und die Untersuchung der Auswirkungen bewirkt. Die Beforschung des Einflusses der modernen Technologien auf den Erwerb von Kompetenzen in allen Teilbereichen des Deutschunterrichts, auf das kindliche Denken, auf die Arbeitshaltung und auf die Nachhaltigkeit des Lernens rückte in der zweiten Schulstufe in den Mittelpunkt des Interesses.

Autor: Franziska Ruttmann
Durchführende Institution: Praxisvolksschule (306471)
Fach: Deutsch
Schulstufen: 3. Schulstufe
Schulart: VS
Dateien: Kurzfassung Langfassung Beilage_5_Fragebogen_Testergebnis_Ruttmann.zip Beilage_1_Herbst_Ruttmann.zip Beilage_2_Winter_Ruttmann.zip Fotos_Computerarbeit_Ruttmann.zip Beilage_3_Fr_hling_Ruttmann.zip]