Projektorientiertes Arbeiten an Berufsschulen: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 26. Dezember 2007, 14:50 Uhr

Der Schwerpunkt bei diesem Projekt lag im Unterrichtsgegenstand „Projektpraktikum“, der im Schuljahr 2005 neu eingeführt worden ist. Im Projektpraktikum sollten die Schüler/innen lernen berufsspezifische Aufgaben als zusammenhängende Arbeit zu planen – beginnend von der Kundenannahme, Fehler- und Diagnosearbeiten, der Fehlerbehebung, der Kalkulation von Material- und Arbeitskosten, der Abrechnung, bis zur Präsentation der eigenen Arbeit vor Publikum.

Um diesen Anforderungen gerecht zu werden, arbeiteten mehrere Fächer intensiv zusammen. (Projektpraktikum, fachtheoretische Gegenstände, betriebswirtschaftlicher Unterricht, Deutsch und Kommunikation).

In diesem UG ist insbesondere beim Planen und Bearbeiten von Arbeitsaufträgen auf die praxisbezogene Durchführung Wert zu legen. Der Schüler soll zum logischen und vernetzten Denken geführt und technische, mathematische und zeichnerische Fachgebiete verknüpfen lernen. Dabei empfiehlt sich, dass Schüler Projekte mit verschiedener Arbeitsdauer und differenten Schwierigkeitsgraden im Team planen und erarbeiten und am Ende eines Lehrganges dem geladenen Publikum, welches aus Mitschülern, Lehrern, der Direktion und nach Möglichkeit auch aus Vertretern der Ausbildungsbetriebe besteht, präsentieren.

Autor/in: Karl Nusser
Durchführende Institution/en: Landesberufsschule Eggenburg (311025)
Fach/Fächer: Kraftfahrzeugtechnik, Kraftfahrzeugtechnisches Labor, Angewandte Mathematik, Projektpraktikum, Computertechnisches Labor, Deutsch und Kommunikation, Rechnungswesen, Wirtschaftskunde mit Schriftverkehr
Schulstufe/n: 13. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Vom Schraubenschlüssel zum Laptop

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