Interaktives Lernen mit Derive: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 9. März 2009, 12:56 Uhr

Interaktives Lernen mit Derive begünstigt den Lernvorgang durch das vermehrte Feedback, das alle Schüler/innen meistens sofort erhalten. Der Computer fungiert dabei als eine Art persönlicher Tutor. Auf die Lernsituation einzelner Schüler/innen kann besser eingegangen werden. Eine ansprechende und geeignete Aufgabenstellung ist von besonders großer Bedeutung.

Autor/in: Gertrud Leuprecht
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium Reutte (708016)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 10. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung