Neue Strukturen für die Volksschule: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 9. März 2009, 13:04 Uhr

Immer wieder treffe ich im Schulalltag auf Kolleg/innen, die engagiert neue Lernformen und Methoden ausprobieren und dabei mit den starren Strukturen des Schulsystems in Konflikt kommen und resignieren. Dazu ein Denkanstoß von Joachim Bauer:

“Lehren und Lernen scheitern nicht daran, dass die Lehrkräfte unserer Schu-len bisher nicht gewusst hätten, zu welchem Zeitpunkt Schüler welche Wis-sensinhalte beherrschen sollten. Schulen scheitern daran, dass es Lehrern und Schülern über weite Strecken nicht mehr gelingt, eine Unterrichtssituation herzustellen, die erfolgreiches Lehren und Lernen überhaupt erst ermöglicht.“(Bauer, 2007, S.11ff)

Unser Ziel ist eine Steigerung der Lernqualität im Volksschulbereich durch die Schaffung effektiver Organisationsstrukturen zur Durchführung neuer Lernformen. Durch den Atelierunterricht wird das Wohlbefinden der Schüler/innen sowie aller Beteiligten positiv beeinflusst.

Autor/in: Sonja Winkler
Durchführende Institution/en: Übungsvolksschule der Pädagogischen Hochschule des Bundes Salzburg (501201)
Fach/Fächer: Gesamtunterricht
Schulstufe/n: 1. bis 4. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Alle Anhänge, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4, Anhang 5, Anhang 6, Anhang 7, Anhang 8, Anhang 9, Anhang 10, Anhang 11, Anhang 12, Anhang 13, Anhang 14, Anhang 15, Anhang 16, Anhang 17, Anhang 18, Anhang 19, Anhang 20, Anhang 21
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