Neue Wege in der Schulpraxis: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 22. September 2009, 10:45 Uhr

Im Wintersemester 2001/2002 erhielt ich erstmals die Chance, als Praxislehrerin im Fach Geschichte und Sozialkunde mit Studierenden im V. Semester zu arbeiten. Diese Aufgabe reizte mich sehr, meine berufliche Planung bewegte sich genau in diese Richtung, weshalb ich nicht lange überlegte und spontan zusagte. Dazu organisierte ich mir rasch einige Bücher, um mich möglichst gut auf diese neue Aufgabe vorzubereiten. Am Beginn stellten sich erste Bedenken ein: Meine Erfahrungen in der Unterrichtstätigkeit waren mit einer Lehrerinnentätigkeit von nur drei Jahren - meiner Meinung nach - gering.

Autor/in: Margit Ortner-Wiesinger

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